I když výzkumy o skutečných dopadech zákazů nejsou jednotné (je zde silný lobbing a rozsáhlá stupidita několik neziskovek) každý normálně uvažující člověk má jasno:
Zákaz mobilů ve školách MÁ JEDNOZNAČNĚ POZITIVNÍ DOPAD NA DUŠEVNÍ ZDRAVÍ DĚTI a na výsledky jejich vzdělávání.
Zakazujeme-li ve školách dětem návykové látky, měli bychom tedy zakázat i návykové technologie.
Každý ví, že žádné online spojení nejsou náhradou za lidskou interakci.
Zákaz mobilů v Česku
Od školního roku 2027/2028 nebudou moci žáci ve škole používat mobilní telefon, a to ani během přestávky. Plošný zákaz chce zavést kabinet Andreje Babiše. Týká se žáků do konce povinné školní docházky. Více >>
Zákaz mobilů ve světě:
Francie – od 2018 zákaz pro žáky do 15 let během školního dne.
Itálie – omezení od 2007, později posíleno (včetně přestávek v nižších stupních).
Čína – od 2021 obecně zakázáno ve třídách bez povolení.
Nizozemsko – od 2024 zákaz telefonů, tabletů a chytrých hodinek ve třídách (rozšířeno).
Brazílie – od 2025 omezení během školního dne.
Finsko – od 2025 zákaz během hodin (pokud není výslovně povoleno).
Maďarsko – od 2024 národní omezení během školních hodin.
Chile – od 2026 zákaz během vyučování (s výjimkami).
Jižní Korea – omezení od 2026.
Švédsko – plánovaný zákaz od školního roku 2026/2027
Česko – plánovaný od 1.9. 2027
Zákaz mobilů v omezeném režimu: Austrálie (pouze veřejné školy) Rakousko, Belgie, Portugalsko, Irsko, a nově např. Bolívie, Kostarika, Chorvatsko, Gruzie, Maledivy, Malta.
Některé země mají zákaz mobilů jen regionální / subnárodní pravidla (např. Španělsko podle autonomních společenství, Německo podle spolkových zemí, části Kanady a Argentiny) nebo doporučení / rámce, kde si školy stanovují vlastní pravidla (např. Estonsko, Litva, Island, Polsko, Filipíny).
„Pokud chceme, aby děti byly přítomné, dobře se učily, navazovaly přátelství a cítily se ve škole jako doma, měli bychom chytré telefony a sociální sítě držet mimo školní den co nejdéle.“
Jonathan Haidt
Profesor na New York University Stern School of Business (Thomas Cooley Professor of Ethical Leadership).
Zabývá se především morální psychologií a tím, jak se morálka liší napříč kulturami a politickými tábory.
V posledních letech se proslavil především výzkumem dopadů chytrých telefonů a sociálních sítí na děti a dospívající.
Zákaz mobilů: Hlavní důvody
1. Rušení pozornosti a mnohem horší výsledky učení
UNESCO a další zprávy uvádějí negativní souvislost mezi nadměrným používáním digitálních zařízení a školními výsledky.
2. Dopady na duševní zdraví
Sociální sítě (Instagram, TikTok) mohou zhoršovat sebehodnocení a vystavovat děti škodlivému obsahu.
3. Kyberšikana a nevhodné i podvodné chování
Telefony umožňují šikanu přes zprávy a sítě přímo během školy, natáčení a sdílení videí (včetně intimních nebo násilných scén), šíření nevhodného obsahu (porno, násilí) nebo podvádění.
4. Snížení osobních sociálních kontaktů
Během přestávek děti často jen skrollují místo mluvení, hraní nebo pohybu.
