Neurolog prof. MUDr. Pavel Kalvach, CSc (1944) ve vynikajícím rozhovoru varuje: Západ hloupne. Vrchol inteligence máme za sebou.
Jak lépe porozumět lidské inteligenci, fungování a stárnutí mozku i tomu, jak výchova, bolest, disciplína a prostředí formují náš život.
Velmi inspirující a řekl bych důležitý rozhovor pro mnoho lidí.

Představte si mozek jako rozsáhlou mapu krevních cest a elektrických jisker.
A teď si představte člověka, který se tu mapu naučil číst lépe než většina ostatních. A i díky tomu lépe vidí co se děje ve společnosti.

Prof. Pavel Kalvach se narodil 25. dubna 1944 v Praze – do světa, který zrovna dohoříval a začínal se znovu skládat. Studia medicíny na Univerzitě Karlově dokončil v roce 1967 a hned se pustil do neurologie.
Ne zrovna rovnou cestou: krátce Fyziologický ústav ČSAV, šumperská okresní nemocnice, pak sedmnáct let na Neurologické klinice 1. LF UK. Atestace, kandidatura o mozkovém průtoku, docentura, profesura. Jako by se postupně stěhoval z periferie do centra toho, co se v hlavě děje, když se něco pokazí.

V 90. letech vedl kliniku, která školila neurologické generace, pak deset let (1996–2006) stál v čele Neurologické kliniky 3. LF UK a FNKV.
Čtyřikrát na Yale kvůli cévním mozkovým příhodám.
Předsedal české neurologické společnosti, byl generálním sekretářem a viceprezidentem Evropské federace neurologických společností.

Prof. Kalvach napsal „Mozkové ischemie a hemoragie“. Knížku, která se dočkala tří vydání a cen.
Později se pustil i do světa slavných neurovědců a do otázek, proč se západní mozky možná pomalu zjednodušují.

Dnes profesor Kalvach má přes osmdesát a pořád přednáší.
Člověk, který strávil život tím, že se dívá dovnitř lebek a občas se zvedne a řekne nahlas, co z té mapy vyčetl o celé společnosti.

02:19 proč jsme osamělí navzdory stovkám kontaktů?
05:05 výchova bez hranic a konec známkování
07:22 individuální a kolektivní inteligence
08:38 proč už nikdo nechce být nejchytřejší?
11:20 vysoké IQ jako cesta k osamělosti
15:22 opravdu západní společnost hloupne?
18:09 proč se délka života začíná zkracovat?
22:36 které národy mají nejvyšší IQ?
25:24 proč asijské školství poráží západ?
29:45 může nás utrpení posílit?
31:20 přehnala medicína boj s bolestí?
33:47 fentanylová epidemie a život bez bolesti
35:27 utrpení jako zkušenost a jeho následky
41:27 soucit, zrcadlové neurony a hranice pomoci
48:57 Rafael Nadal: co se stane, když vypneme bolest?
54:17 proč potřebujeme nepohodlí a sebezapření?
59:02 skautské bobříky jako trénink charakteru
1:01:13 dělat správné věci, i když se nikdo nedívá
1:02:39 zbrojení a rozpad hodnot západu
1:08:57 vezme nám AI schopnost přemýšlet?
1:10:49 jak AI pozná skutečné stáří mozku?
1:16:02 co ve stáří rozhoduje o inteligenci?
1:19:52 proč pan profesor zpochybňuje Alzheimerovu chorobu?
1:23:32 co urychluje stárnutí mozku?
1:30:18 naděje pro společnost, která se podle hosta rozpadá

Prof. Kalvach, výběr z jeho odpovědí.

Zrušení známkovaní ve školách?
No, to je katastrofa. Pro mě je to hnutí bláznů, kteří odmítají základní lidskou logiku, protože základní logika je, že člověk se má vypracovávat silami vlastními a silami svého okolí k nějakému ideálu, který pomůže, aby celá ta společnost teda dobře fungovala a prosperovala. 

Vedou se nesmyslné teorie, že dětem se nesmí nic vnucovat, že děti si můžou dělat, co chtěj a běda, kdyby je někdo chtěl napomínat nebo dokonce usměrňovat násilím k tomu, jak mají se chovat, že jo. Takže tím se rozvírá jakási pustina myšlenková a ty děti k tomu nejsou ani vedeny, aby nějak shromažďovaly informace a nebo se chtěli s těmi informacemi blejsknout.
Mám, že třeba k tomu patří i to, že ve třídách se zatajuje, kdo má jaké vysvědčení, takže se rozdává vysvědčení, aniž by učitel pochválil ty nejlepší a napomenul ty nejhorší, protože panuje jakýsi chorobný soucit s těmi slabými a těm se nesmí nic vytknout a tak dále, takže z toho vzniká jakási fraška, která ten národ umrtvuje.

Zkoušel jsem se zeptat studentů, kdo chce tady být nejchytřejším.
Myslel jsem tím jako upoutat pozornost, aby té přednášce se věnovali a aby z nich chtěli vytěžit teda důkladné vědomosti. Oni mě na to nikdo se nepřihlásil. Někteří studenti dokonce řekli, být nejchytřejší, to je pát do osamělosti.
Teprve když jsem je začal do toho trošku hecovat, tak pak se sem tam někdo řek a tak jo, tak já bych chtěl. No a to je pro mě naprosto cizí, protože si myslím, že dotáhnout maximální chytrosti je přece oblažující pocit, ne? To je přece nádherné. To to znamená schytávat ty informace a mě s tím okamžitě nakládat, že jo, najít nejlepší řešení a nebát se, že mě někdo oblafne a podobně. Tak zase já si myslím, že to je docela přirozený prvek.

Toto je graf národů z hlediska průměrné inteligence.
Absolutními šampiony jsou Hongkong a Singapur a Japonsko, kde jsou IQ 106 až 108. Například, když srovnáte korejské školství s námi, no, tak to je nebe a dudy, že by tam někdo dělal nějaký frajeřiny.

Medicína se o to snaží, že člověk nemá zažívat bolest.
Tak to se přepísklo. Máme 5 hodin, takže za dnešek zemřelo ve Spojených státech na Fentanil už asi 45 lidí a do půlnoci to bude ještě dalších 15.

Mafie zbrojařská má jediný zájem. Aby byla obklopena burany, kteří budou zbožňovat zbrojení.
Když se teď podíváte na tu militaristickou hystérii, je to prostě něco strašnýho, že tady na půdě, kde se neustále mele o tom, kolik procent budem dávat na zbrojení, se neozve jedinej hlas, který by řekl:
„Prosím vás, vždyť je to svinstvo. K čemu to slouží?
To slouží k vraždění lidí. Vzpamatujte se!

No, já bych to nejradši zakončil nadějí, že se ještě vzpamatujeme, protože to je to, co mě trápí nejvíc, jo, že se tady podrobujeme jakési degradaci všeobecné.
Tak první věc by mohla být zbavit se zbrojařského třeštění.
Připomenout si, že bychom si neměli říkat vole, připomenout si, že bychom se neměli hyzdit.
To jsou všechny takový ty příznaky tý odumírající společnosti. Roztrhané kalhoty, že jo, bezúčelně nebo strkat si kroužky do nosu a prostě nějakým způsobem se jako degradovat.
Pak bychom potřebovali trochu zastavit ten tlak na ten výsměch těm zaběhaným pravidlům společnosti, která má mít jasné protiklady mezi mužstvím a ženstvím…
Zbavit se doporučování mladým lidem, že si mají uvažovat o změně pohlaví. To je nehorázná stupidita.
…to je zhoubná propaganda skutečných perverzních cvoků, jo?
A to nabízejí dětem a pak s nimi vedou o tom řeči, jestli se náhodou necítí špatně ve svém biologickém podvodu.
A musela by televize pustit na obrazovku rozumný lidi, což bohužel tady nebylo za ty poslední léta skoro vůbec. Je to všechno hlídaný

Originál videa: ProgressTalk
https://www.youtube.com/watch?v=oGfUjBj8heE

The post Prof. Pavel Kalvach. O úpadku vzdělávání, kolektivním hloupnutí a narůstající stupiditě first appeared on Čítárny.